Curriculum la Decizia Şcolii
Ghid metodologic pentru formarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar
- publicat în 2007 -

Lucrarea este un suport de referinţă teoretico-aplicativ destinat cadrelor didactice, managerilor instituţiilor de învăţământ şi formatorilor. Materialele prezentate pot fi ulizate ca sursă de documentare, precum şi ca modele de elaborare şi aplicare a Curriculumului la Decizia Şcolii.

Şcoala şi comunitatea
Ghid metodologic pentru formarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar
- publicat în 2007 -

Prezentul ghid are menirea de a sprijini şcoala în aspiraţia de a deveni centru comunitar, de a pregăti viitorii cetăţeni capabili de a se integra activ în viaţa comunităţii locale sau naţionale.

Managementul instituţiei şcolare
Ghid metodologic pentru formarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar
- publicat în 2007 -

Prezentul ghid tratează problematica managementului educaţional din prespectiva managementului calităţii. Publicaţia este o lucrare de autor, dar se bazează pe cercetările efectuate în Centrul de Dezvoltare Curriculară şi Formare Pedagogică al Academiei de Studii Economice a Moldovei, Laboratorul Management Educaţional al Institutului de Ştiinţe ale Educaţiei şi Liceul Teoretic „Mircea Eliade” din Chişinău.

Calculatorul în predare şi învăţare
Ghid metodologic pentru formarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar
- publicat în 2007 -

Prezentul ghid este orientat spre utilizarea practică de către profesorii din şcoli şi reprezentanţii administraţiei şcolare în activitatea lor profesională. El conţine o succintă trecere în revistă a principiilor TIC (Tehnologii Informaţionale şi Comunicaţionale) în procesul educaţional şi două module specializate, care descriu particularităţile utilizării aplicaţiilor pentru crearea prezentărilor electronice şi utilizarea resurselor Internet.

Valorificarea în curriculum a valenţelor mediului rural
Ghid metodologic pentru formarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar
- publicat în 2007 -

Textul de faţă este elaborat pe principiul de selectare a unor semnificaţii valorice conţinute în mediul rural, acestea fiind valorificate în contextual educaţional. Ghidul este alaborat şi în contextul proiectelor şi programelor de stat ce vizează şi domeniul educaţional.

Organizarea procesului educaţional
Ghid metodologic pentru formarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar
- publicat în 2007 -

Prezentul ghid cuprinde elaborări cu destinaţie practică şi urmăreşte să contribuie la consolidarea competenţelor profesionale în domeniul organizării procesului educaţional. Conţinutul ghidului a pornit de la nevoile de formare a cadrelor didactice, identificate în cadrul cursurilor de formare profesională continuă, precum şi de la concluziile literaturii de specialitate.

Elemente transdisciplinare în predare
Ghid metodologic pentru formarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar
- publicat în 2007 -

A preda nu înseamnă niciodată a distribui, chiar cu abilitate, cunoştinţe, ci a aranja contingenţele de învăţare astfel încât elevul să poată integra singur cunoştinţe. Acualmente, se lansează un sistem european, care permite identificarea unor compenţe-cheie şi elaborarea unor „atestate personale de atitudine”.

Cunoaşterea elevului: consiliere şi orientare
Ghid metodologic pentru formarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar
- publicat în 2007 -

Cunoşterea elevului este primul pas în activitatea de consiliere şcolară. Şi pentru că consilierea şi orientarea actuală este şi responsabilitatea dirigintelui, prezentul ghid se adresează în primul rând lui, şi apoi profesorilor, managerilor şcolari, educatorilor şi altor cadre, care formează corpul didactic al unui liceu sau gimnaziu.

Evaluarea continuă la clasă
Ghid metodologic pentru formarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar
- publicat în 2007 -

Acest ghid este adresat tuturor profesorilor de liceu, şi nu numai, cu intenţia de a-i sprijini în căutarea unor soluţii şi paşi strategici în procesul de evaluare cotidiană şi continuă.

Predarea interactivă centrată pe elev
Ghid metodologic pentru formarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar
- publicat în 2007 -

Scopul prezentului ghid este de a-i ajuta pe profesori să promoveze strategiile interactive în clasă. Interactivitatea devine, pentru profesorii care o promovează, un mod de a exista în şcoală ea deschide alte faţete ale comunicării cu elevii şi nu se poate rezuma la aplicarea unor tehnici insulare, sporadic, dacă în esenţa sa predarea rămâne informativă.

Standarde de formare continuă a cadrelor didactice din învăţământul secundar general
- publicat în 2007 -

Elaborarea standardelor de formare continuă a cadrelor didactice din învăţământul secundar general este motivată de schimbările care se preconizează a fi realizate în sistemul de formare continuă a cadrelor didactice din Republica Moldova.

Cadrul de referinţă al Curriculumului Naţional
Ghid de implementare a curriculumului modernizat în învăţământul liceal
- publicat în 2007 -

Lucrarea de faţă reprezintă documentul reglator privind cadrul de referinţă al curriculumului naţional, elaborată sub egida Consiliului Naţional pentru Curriculum şi a Proiectului „Educaţie de calitate în mediul rural”. În această formă lucrarea se adresează conceptorilor de curriculum, factorilor de decizie, cadrelor didactice şi de conducere, specialiştilor din domeniul ştiinţelor educaţiei, precum şi tuturor celor interesaţi de problematica curriculară.

Limba şi Literatura Română
Ghid de implementare a curriculumului modernizat în învăţământul liceal
- publicat în 2007 -

Procesul de organizare şi desfăşurare a activităţilor didactice la limba şi literatura română este de natură complexă şi reclamă o pregătire serioasă teoretică-practică a specialistului de profil. Curriculumul la Limba şi Literatura Română permite modificarea potenţialului uman şi profesional al cadrului didactic relaţionat cu obiectivele educaţionale ale postmodernităţii, care necesită o realizare întemeiată pe responsabilitate, spirit competititiv şi creativitate.

Literatura Universală
Ghid de implementare a curriculumului modernizat în învăţământul liceal
- publicat în 2007 -

Actualul curriculum operează o radicală deplasare de accent de pe abordarea informativă pe cea formativă a actului de predare-învăţare-evaluare, scopul magistral al studiului literaturii universale fiind acela de a instrui elevi capabili să se situeze critic şi creativ în spaţiul muliculturalităţii, să poziţioneze adecvat operele literare în contextul valorilor literare unversale, să discearnă valoarea de nonvaloare şi să evalueze traficul de idei literare pe axa identitate-alteritate.

Limba şi literatura română pentru şcoala alolingvă
Ghid de implementare a curriculumului modernizat în învăţământul liceal
- publicat în 2007 -

Procesul de modernizare a învăţământului în Republica Moldova a necesitat elaborarea noului Curriculum la limba şi literatura română pentru şcolile alolingve. În lucrarea de faţă se prezintă unele modalităţi de utlizare a curriculum-ului modernizat al disciplinei în cauză cu manualele existente.

Limba străină I
Ghid de implementare a curriculumului modernizat în învăţământul liceal
- publicat în 2007 -

Prezentul ghid este adresat profesorilor de limbi străine. Obiectivul principal al acestei publicaţii este autoperfecţionarea profesorilor, răspunzând astfel necesităţilor lor în raport cu schimbările intervenite în învăţământ în ultimii ani.

Limba străină II
Ghid de implementare a curriculumului modernizat în învăţământul liceal - publicat în 2007 -

Prezentul ghid este elaborat în cadrul proiectului de dezvoltare a educaţiei rurale şi este destinat cadrelor didactice care activează în domeniul predării limbilor străine ca limba II. Ghidul vizează predarea-învăţarea celei de a doua limbă străină, adică limba străină II, la nivelul liceal, în clasele a X-a, a XI-a şi a XII-a.

Istorie
Ghid de implementare a curriculumului modernizat în învăţământul liceal
- publicat în 2007 -

Curriculumul de istorie pentru învăţământul liceal este conceput în baza idelor perspectivei istorice globale; toleranţei faţă de multitudinea de opinii în comentarea faptelor istorice: restabilirii conştiinţei naţionale, apartenenţei la civilizaţia europeană şi mondială.

Geografie
Ghid de implementare a curriculumului modernizat în învăţământul liceal
- publicat în 2007-

Ghidul reprezintă un ansamblu coerent (terminologic şi conceptual) care oferă un sistem de referinţă pentru cadrele didactice, antrenând o structură cu elemente interconectate, cu atribuţii de „întreg”.

Matematică
Ghid de implementare a curriculumului modernizat în învăţământul liceal
- publicat în 2007 -

Curriculumul şcolar de matematică pentru liceu reprezintă instrumentul didactic şi docuementul normativ principal ce descrie condiţiile învăţării şi performanţelor de atins în clasele X-XII, exprimate în obiective şi conţinuturi, şi este corelat cu textul curriculumului pentru clasele V-IX.

Fizică
Ghid de implementare a curriculumului modernizat în învăţământul liceal
- publicat în 2007 -

În prezentul ghid sunt incluse un şir de materiale care vor ajuta profesorii la realizarea obiectivelor educaţionale (implementarea curriculumului modernizat de liceu la fizică cu manualele existente).

Chimie
Ghid de implementare a curriculumului modernizat în învăţământul liceal
- publicat în 2007 -

Acest ghid a fost elaborat pentru cadrele didactice la chimie cu scopul de a facilita implementarea curriculumului modernizat de liceu. Această lucrare abordează şi unele subiecte referitoare la crearea condiţiilor adecvate unui învăţământ de calitate, stimularea performanţelor elevilor, creşterea prestigiului profesorului în societate.

Biologie
Ghid de implementare a curriculumului modernizat în învăţământul liceal
- publicat în 2007 -

Elaborarea prezentului ghid a fost determinată de necesităţile stringente ale reformei învăţământului preuniversitar şi a celui liceal în special. Prezentul ghid trebuie să faciliteze procesul de predare/învăţare a biologiei prin prisma curriculumului modernizat.

Educaţie fizică
Ghid de implementare a curriculumului modernizat în învăţământul liceal
- publicat în 2007 -

Programa curriculară renovată la educaţia fizică pentru ciclul liceal (2006) stabileşte multiple şi variate obiective educaţionale ce vizează domeniile: cunoştiinţelor, calităţilor/capacităţilor şi atitudinilor elevilor.

Infomatică
Ghid de implementare a curriculumului modernizat în învăţământul liceal
- publicat în 2007 -

În sens larg, curriculumul la informatică desemnează atât ansamblul coerent de conţinuturi, metode de predare, învăţare şi evaluare, organizat în vederea realizării unor obiective determinate, cât şi un sistem complex de procese decizionale, manageriale sau de monitorizare a întregului proces intructiv-educativrealizat pe parcursul întregii perioade de şcolarizare a elevului.